MDA Y GAMIFICACIÓN
INFOGRAFÍA
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martes, 25 de octubre de 2016
martes, 18 de octubre de 2016
DIARIO DE MISIÓN. Yo gamifico, tu juegas?????
Estoy enfrascada en la lectura de los contenidos que he curado en Flipboard
https://flipboard.com/@nievesgarci278m/gamificamooc-8na2f5piy
"Un sistema gamificado se apoya, principalmente, en los 4 ejes que componen un juego: historia, reglas, estética y tecnología. ¿Por qué creo que la historia tiene un peso importante?.
Porque nos proporciona tensión, suspense, misterio… una historia juega con nuestras emociones más radicales, lo cual permite que nuestro usuario pase por los 4 estados de (inter)relación: una historia nos despierta interés, es decir, llegamos al Descubrimiento; lo que nos hace sentirnos incluídos en el mensaje/conflicto/proyecto, llegando así al OnBoarding (proceso por el cual una persona se “siente a bordo del barco”, algo equivalente a “sentirse incluído”); una historia nos engancha, lo cual hace que nos fidelicemos (engagement), llegando al Midgame; y , por último, una buena historia nos motiva intrínsecamente para saber el final, es decir, para seguir profundizando en el mensaje/conflicto/historia, y llegar al Final del Juego."
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Tags: dramaturgia, gamification, guión, narrativa, storytelling
Este pequeño párrafo del artículo , el cual recomiendo leer es un reflejo de la gran importancia que la narrativa adquiere en la gamificación, la historia envolvente, el desarrollo de la trama, las pistas que se crean ....si atrapan al alumno, hemos ganado el aprendizaje, si además la estética es atractiva, se utiliza la tecnología y entramos en conexión con el juego, para obtener una recompensa, estamos dando todos los pasos para alcanzar un aprendizaje gamificado.
Muy interesante tb el artículo
http://comunidad.iebschool.com/enarrativa/gamificacion-en-la-educacion-analisis/
Actividades que implican a los alumnos en el aprendizaje- Diseños de las insignias de consecución de retos o tareas. ellos mismos crearán los logos, distintivos, insigneas con las que premiar la tarea conseguida. Pueden utilizar un programa específico para hacerlo o bien una herramienta de VT.
- Publicar en su portfolio las evidencias de aprendizaje, los itinerarios que han realizado y los retos que han superado.
- Crear su propia feria de aprendizaje, implicándose directamente en la tarea de montaje, construcción y muestra, poder hacerla abierta al público de su comunicó¡dad escolar, o de la propia ciudad, puede ser un excelente ejercicio de empoderamiento de su tarea.
lunes, 17 de octubre de 2016
Un juego, mil recuerdos
Habéis jugado a "Sangre"?????
Sangre es un juego en el que se utiliza una pelota.
Los jugadores tienen que escoger un país cada uno y forman un círculo de 5 ó 6 metros de diámetro aproximadamente. Uno de los jugadores se coloca en medio del círculo y lanzando la pelota hacia arriba grita el nombre de uno de los países escogidos.
En ese momento todos los niños echan a correr, menos el niño que escogió ese país que tiene que coger la pelota que el otro niño ha lanzado al aire.
Cuando el niño consigue coger la pelota dice: - “¡SANGRE!” .
Y todos los niños se tienen que parar.
Después el niño que tiene la pelota da 5 pasos en dirección al niño al que quiera "matar" e intenta darle con la pelota. Si consigue darle y después la pelota toca el suelo queda eliminado.
Pero si al que le han tirado la pelota consigue cogerla sin que le caiga al suelo, se salva.
Después cada uno vuelve a su puesto y el último al que le han tirado o que ha quedado eliminado se coloca en el centro del círculo y lanzando al alto la pelota nombra un país ......
¿ Por qué me gustaba ? porque jugábamos niños y niñas en el patio debajo de casa, al aire libre, porque estábamos juntos y compartimos este y muchos más juegos, me hacía sentir bien, libre y alocada, sin complejos, sin miedos.
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